如何閱讀一本書讀書心得與筆記
溝通就像投手與捕手傳接球
要確認對方是否真的接收到資訊
重點在於看對方有沒有回傳球(回饋)
讀書也是溝通的一種
方式則是透過書面的文字
讀者無法直接給予作者回饋
但是可以試著自我要求自我回答
試著跟作者對話
為獲得資訊而讀或為求理解而讀並不一樣
如何閱讀一本書非常完整的介紹了各種閱讀的層次
還有各種閱讀的方法
是教導如何讀書這類書籍當中的經典！
讀者如何自我要求--要問四個問題
- 整體來說，這本書在談什麼
- 作者細說了什麼？
- 這本書說的有道理嗎？全部或部分有道理？
- 這本書跟你有什麼關係？
回答問題會讓書屬於你
三種筆記
檢視閱讀-->結構筆記
分析閱讀-->概念比較
主題閱讀-->辯證筆記
四種層次的閱讀
- 基礎閱讀：看的懂字能理解字的意思
- 檢視閱讀：略讀，系統化略讀，有限的時間下最好的閱讀法
- 分析閱讀：熟讀，無限的時間下最好的閱讀，要提出許多有系統的問題，為求理解而讀
- 主題閱讀：比較閱讀，閱讀多本書，分析比較異同，並架構出一個新的主題是這些書所沒有的
檢視閱讀分兩種
有系統的略讀或粗讀--序-->目錄-->索引-->出版者介紹-->看跟主題相關的篇章-->亂翻
粗淺的閱讀--頭一次面對困難的書，讀完再說，不要被困難的地方卡住
閱讀的速度
該快就快該慢就慢
用檢視閱讀來確認一本書是否值得細心閱讀
或幫助主題閱讀
分析閱讀
第一階段規則：找出一本書在談些什麼的規則
- 依照書本的種類與主題作分類
- 用最簡短的幾句話來描述整本書的內容
- 將重要篇章列出來，說明他們如何按照順序組成一個完整架構
- 找出作者要問的問題
第二階段規則：詮釋一本書的內容規則
- 詮釋作者的關鍵字，與他達成共識
- 由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨
- 知道作者的論述是什麼，找到相關句子，再重新架構出來
- 確定作者解決哪些問題，哪些沒解決，在判斷哪些是作者知道他沒解決的問題
第三階段規則--像是溝通知識一樣的評論一本書的規則
A智慧禮節的一般規則
- 除非已經完成大綱架構 也能詮釋一本書，否則不輕易批評
- 不要爭強好勝，非辯到底不可
- 在說出評論前，要能證明自己區別得出真正的知識與個人觀點的不同
B.批評觀點的特別標準
- 證明作者的知識不足
- 證明作者的知識錯誤
- 證明作者不合邏輯
- 證明作者的分析與理由是不完整的
輔助閱讀
- 相關經驗
- 其他的書
- 導論與摘要：盡量少用，他們並不一定是對的，可能也不完整
- 工具書
字典能回答以下四個問題
文字是物質的
文字是語言的一部份
文字是符號
文字是約定成俗
百科全書：記載的全是事實
事實是一種說法：但事實仍需解釋
事實是一種真實的說法
事實是真相的反應：事實是一個真相或不受懷疑的推論
事實是否種程度上的約定成俗：因為時代會改變
閱讀不同讀物的方法
如何閱讀實用型的書
兩種實用性的書
任何實用書都不能解決該書關心的問題，只能靠行動解決
- 說明規則
- 談規則後面的原理
在評論一本實用性的書時，所有的事都與結果及目標有關
說服的角色
要問兩個問題
- 作者的目的是什麼
- 他建議用什麼方法達到這個目的
贊同實用書之後
一樣問四個問題
- 書在談什麼
- 書中的內容：作者想要你做什麼？瞭解他要你這樣做的目的
- 內容真實嗎？
- 與我何干？全改變了？因為要行動
如何閱讀想像文學
不要
不要抗拒想像文學帶給你的影響力
不要找共識主旨或論述
不要用適用於傳遞知識的 與真理一致的標準來批評小說
要
將文學作品分類
抓住整本書的大意
還要發現各部分是如何架構起來的
重點在要進入作者想像的世界
不應該有贊成或反對
只有喜歡或不喜歡
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