2020年8月20日 星期四

學失敗:創業熱時代看不見的退場故事-讀書心得與筆記

學失敗讀書心得

學失敗:創業熱時代看不見的退場故事是一本談創業失敗的書

作者蒐集許多創業失敗的案例

並試著將失敗的原因分門別類

希望讓想創業的人在創業之前先參考看看

不要重蹈覆轍


作者認為

成功的經驗往往是獨一無二天時地利人和缺一不可

但是只要談起失敗

創業失敗的關鍵字總不出那幾個

所以在創業過程中

只看成功的故事就錯了

失敗跟你想的不一樣

創業的第一堂課叫失敗


常見創業失敗因素

  • 沒有市場需求
  • 沒有強項
  • 忽略客戶
  • 接案賺快錢
  • 團隊拆夥事業愛情友情衝突
  • 團隊與投資者不合
  • 資金不足

書中提到創業除了需要創造力

看到別人看不到的市場之外

溝通是很重要的

你有沒有辦法說服說明你的東西

讓有能力資源的人在每一個階段願意來支持你

資源進來後還要會管理

換句話說

創業的核心能力其實很多正是就業所需的能力

以我來看看這段內容提到的

管理資源的能力以及溝通協調的能力

更是產品經理(product manager)最重要的能力之一

對於創業有興趣的人真的可以試著當兩年的PM

會對於創業這件事有全新的理解


雖然說這本書較多負面的失敗案例

但是以我個人那麼多創業失敗的經驗來看

書中這些案例是很實在的

創業最難精準掌握的就是人

很多時候創業前說的是一回事

面對創業的困難之後又是一回事

在創業過程中怎樣維持團隊氣氛又能持續向目標邁進

真的是非常不容易

有志創業的人多閱讀這類談失敗的書

可以少走一些冤枉路

書中分享了亨利福特說的一句話:

你想得越多,你時間就越多

我想套用到創業上也是一樣

你想得越多,創業成功的機會就越大!




2020年8月19日 星期三

自由書寫術-讀書心得與筆記

自由書寫術讀書心得

自由書寫術這本書主要想協助讀者訓練書寫以及創意激盪的能力

當我們不知道文案或簡報要寫什麼內容時

可以參考自由書寫術書中介紹的方式來進行書寫

全書分三大主軸

  1.  自由書寫的六大要點
  2. 有力的精進與改變
  3. 公開發表
我讀完整本書的感想認為重點只有一個
寫文章先求有,再求好
用書中分享的方式輕鬆寫,快速寫,限時寫
寫得不好也沒關係
在自由書寫的階段不要在文字上做太多琢磨或是試著篩選大腦裡的想法
正如作者所說
有時候正因為這個篩選可能把黃金跟鑽石篩選掉了
所以在輕鬆寫的時候可以盡情書寫
等到文章要再精進與改變時
再把篩子拿出來

另外
自由書寫術這本書比較著重在寫作這件事上
跟之前讀過的知識內容寫作課寫作是最好的自我投資這兩本書不太一樣
這兩本書比較著重在應該怎樣架構內容
寫出讀者會喜歡閱讀的文章
以及透過寫作培養自己產出的能力

雖然著重的面相不太一樣
但是透過寫作整理歸納自己的想法
進而產出有價值的資訊
這個基本概念我想還是相通的
寫作本身就是一種很好的學習工具
但是要能堅持動機持續寫真的非常困難
如果能一直運用這本書中的輕鬆寫,快速寫,限時寫
應該對於堅持寫作會有很大幫助


自由書寫術

自由書寫術筆記

自由書寫的六大要點

  • 輕鬆試
  • 不停的快寫
  • 設下時限
  • 以思考的方式進行書寫
  • 跟著腦袋裡的想法走
  • 轉移注意焦點


有力的精進與改變

  • 將思緒化為文字
  • 運用引導句
  • 詞彙解析
  • 放下自己的聰明才智
  • 抽離的價值
  • 突破既有的假設與概念
  • 一百個點子比一個點子更容易取得
  • 學習愛上說謊
  • 進行紙上對話
  • 將問題付諸紙上作業
  • 書寫馬拉松
  • 自我質疑
  • 據實書寫的魔力
  • 從商管書中擷取精華
  • 你專注什麼就成為什麼


公開發表

  • 與他人分享未臻成熟的想法
  • 幫助他人發揮思考能力
  • 隨時留心身邊發生的故意
  • 建立點子資料庫
  • 為自己量身打造一套原則
  • 從自己著迷的事物著手
  • 自由書寫直到作品完成


2020年8月18日 星期二

基隆長庚醫院授課心得:學習如何學習:課程規劃與設計

2019年到基隆長庚醫院授課對我個人來說算是小小解成就
從小就住在附近
沒想過有一天可以進來這間醫院教課
所以當時印象非常深刻
除了因為授課地點在住家附近
也對邀課窗口印象很好
事前討論主題時
對方有先做功課看過我的部落格
並針對我常授課的主題設計了思辨這個題目

課前的聯繫過程非常專業到位
人數掌握以及課程需求也都說明得非常清楚
一直到了開課前的提醒
現場硬體設備道具都是一流的
還有準備了海報,感謝狀,特別的小禮品等等

當時心裡想
長庚這麼厲害的集團真的是有它厲害的地方
去過不少單位授課
但所有細節都做到這麼到位的真的不多

如果把課前聯繫的功夫區分為硬實力與軟實力
在硬實力的部分
很多時候邀課單位受限於場地及經費等問題
確實無法做到頂規
但軟實力的部分主要就看SOP與經驗傳承
以及承辦人是否用心
這是所有硬體資源不足的邀課單位可以試著努力的方向
也是講師很容易能夠有所感受的部分

自己對這部分特別有感覺是因為台北市健言社畢竟是公益性社團
很多時候因為預算有限
無法提供很高額的講師費
這是硬實力上的限制
但是還是有一些社長或教育副社長能突破這種經費限制
透過各種方式熱情邀約到業界名師
對我個人來說也是在社團學到非常受用的一課
在基隆長庚這次邀課的過程中
事前的邀請卡,公文,現場的海報,事後的感謝狀
讓我充分感受到的這種熱情與專業




或許是因為去年教完的評價還不錯
今年再次被邀請到基隆長庚講課
而且今年要講兩堂
分別是學習如何學習:課程規劃與設計
還有挖掘你的談判天賦

課程規劃這個主題一般是訓練講師的
但長庚醫院這堂課的學員實務上會面對的問題都是臨床教學
會與一般培訓講師的課程有些差異
課程中做了很多開放性的討論
講師需要具備那些條件?
這些條件當中若要依序排列又是什麼條件是相對重要的?

以我來說講師的四個條件
  • 講師的專業能力(看要教什麼主題,該主題的能力要很強)
  • 講師願意分享的心
  • 教學的技巧或技術
  • 學員願意按照講師的方式去執行學習並精進

講師再怎樣厲害
上課的目的還是在於學員能把講師的專業學走
講師上課的手法,幽默感,影片,分組討論這所有的手段都僅僅是達成目的的方法之一
這些手法當然很重要
好的手法可以增進學習動機與效率
但是最終還是得檢驗學員上課後是否能把專業帶走
從此行為產生改變!