極簡閱讀讀書心得
這本書談什麼
作者趙周在一開始就問了一個問題
讀書有用？無用？
作者認為有用無用應該要看閱讀的目的
如果讀的是小說，詩集那麼本身就是為了娛樂而讀
就不用管讀書有沒有用
如果讀書是為了解決問題
不會燒菜就去讀食譜
會跟人家吵架就讀溝通類的書
書中的知識要拿來執行
以這樣的角度來看讀書就是有用
極簡閱讀以讀書是否有用為出發點
接著討論應該要如何閱讀實用類的書
以及讀完之後如何具體實踐改變行為
因為閱讀本身不能創造價值
理解跟記憶都不能創造價值
改變行為才能創造價值
而這本書主要就是在分享怎樣簡單的將書上的知識拿來應用
我讀極簡閱讀的三大重點
- 學習者的不同境界
- 便利貼學習法
- 建構自己的體系
學習者的不同境界
作者趙周把學習分成三種境界
- 初級學習者：原始人的學習狀態
- 高級學習者：將推理用於個人生活
- 學習促進者：積極主動的引導他人
在作者的定義當中
初級學習者的學習方式偏向記憶導向跟經驗導向
是透過遇到事件才試著學怎樣去解決問題
並不主動閱讀跟理解並積極的去解決人生的各種問題
高級閱讀者會在閱讀中提問
追問讀到的資訊
可能是追問自己過去的理念
追問這些資訊和自己有什麼關係
以及怎樣用這些資訊解決自己的問題
學習促進者除了用高級閱讀者的方式閱讀
還主動積極引導其他人也用相同方式提問思考
解決他人的問題
這本書希望我們成為學習促進者
而書中把這樣的人稱之為拆書家
我認為作者對拆書家的定義是指讀書並不一定要把全書讀通透
而是要把書中某個有用的資訊拆解下來應用
能拆書應用並用學習促進者的身分
主動積極去幫助其他人閱讀並解決問題
這種人就是拆書家
也是最有效率的一種學習方式
其實針對學習的層次這一整段
我覺得最有趣的是作者在解釋為何教育訓練比書貴
我很認同作者說的
當他成為企業內訓的講師後
其實就他教的東西
所有的核心知識都是透過讀書學來的
書也就幾百塊上千塊
但是去企業講課是幾萬塊
那麼他的價值到底是幾百塊還是幾萬塊
作者在書中做了一個簡單的算式做比較
讀書=核心知識+書面表達
培訓=核心知識+口語表達+X
X到底是什麼？
才會導致兩種學習方式有巨大價差
作者認為這個X是把書拆為己用的能力
而拆為己用還可以分三個項目
- 思考經驗
- 規劃應用
- 現場演練
對於這樣的說法
我個人也是認同的
企業講師在授課現場
就是要能想辦法快速把自己的經驗
透過案例及演練傳承給學員
這當中最重要的事演練後給予回饋
並且改變學員的認知與行為
要想辦法連結經驗
教導如何應用
並且現場教練
期待未來改變行為
如果做不到以上這些事情
那麼這樣的課程和學員自己看一本書或是看線上課程有何差異
也是基於這樣的論點
作者在書中也稍微當了一下酸民
他說大多數學習類自媒體和所謂的知識IP之所以能流行起來
是因為有太多渴望學習卻未經啟蒙的頭腦
另一方面他也批評了所謂的乾貨文
乾貨文看起來都是重點
但是趙周認為學習能力的重要層次之一
就是對照資訊整理出上下文
轉化成對自己有價值的知識
我想在這本極簡閱讀中提出這些論點
還是很有道理的
有價值的筆記應該是自己主動創造的資訊
這種資訊才具備高度的個人相關性
換句話說
當我讀完一本書寫的讀書心得
對我來說是主動創造與作者的連結
對我個人來說是很有價值的
但是對其他閱讀我的讀書心得的人來說
充其量只能參考看看罷了
畢竟不管怎樣寫
這篇讀書心得就是精簡過的文章
沒有前後文
只留下我認為對我有價值的資訊
便利貼學習法
作者在書中提供了一個便利貼學習法
簡單來說只有三個步驟
- 把書中的內容用自己的話寫下來
- 這些內容與自己的關聯性
- 未來可以如何應用
這三個步驟作者原本介紹的內容文字不是這樣的
我已經是修改作者的原話在用自己的話記錄下來
某種程度來說我算是把便利貼學習法內化了吧
用自己的話再說一次代表真的理解
把內容與自己連結才會有記憶點
去找出未來能如何應用
才能創造讀書的價值
真正幫忙解決問題
便利貼學習法雖然只有三個步驟
但是仔細思考可以發現
他有他的學理依據且方便應用
建構自己的體系
什麼叫做建構自己的體系？
其實我已經讀過非常多教我們如何閱讀或是如何閱讀的書
類似便利貼學習法這種做法
在這些書都已經多多少少有分享過這樣的概念
所以我並不認為作者是提出一個全新的概念
甚至作者趙周在書中花了很大篇幅說明的拆書家
我認為也並不是一個新的想法
但是我認為這可以視為是作者個人建構屬於他自己的體系
這麼做有何好處？
透過學習並歸納整理之後
作者創造並定義了拆書家這樣的詞
除了幫助他個人理解如何學習
也讓他去幫助其他人學習
當然因為具備這樣的能力
也讓他能成為企業講師，出書
甚至是成立拆書幫
到處分享如何透過閱讀解決問題
能做到這樣的境界
代表作者對於這個領域已經有很深入的了解
所以我也很認同作者說的
對成人學習來說
知識體系很重要
但重點不是把作者的體系搬進自己的大腦
而是建構自己的知識體系
讀完這本書我能做什麼？
或許就是作者說的
拆書不是找重點
而是找到書中能為我創造價值解決問題的部分
讀完極簡閱讀應該至少要能用便利貼學習法的三個步驟
快速思考一下
- 這本書在講什麼
- 與我有何關聯
- 我能展開什麼行動
