基隆長庚醫院授課心得：學習如何學習：課程規劃與設計

2019年到基隆長庚醫院授課對我個人來說算是小小解成就

從小就住在附近

沒想過有一天可以進來這間醫院教課

所以當時印象非常深刻

除了因為授課地點在住家附近

也對邀課窗口印象很好

事前討論主題時

對方有先做功課看過我的部落格

並針對我常授課的主題設計了思辨這個題目

課前的聯繫過程非常專業到位

人數掌握以及課程需求也都說明得非常清楚

一直到了開課前的提醒

現場硬體設備道具都是一流的

還有準備了海報，感謝狀，特別的小禮品等等

當時心裡想

長庚這麼厲害的集團真的是有它厲害的地方

去過不少單位授課

但所有細節都做到這麼到位的真的不多

如果把課前聯繫的功夫區分為硬實力與軟實力

在硬實力的部分

很多時候邀課單位受限於場地及經費等問題

確實無法做到頂規

但軟實力的部分主要就看SOP與經驗傳承

以及承辦人是否用心

這是所有硬體資源不足的邀課單位可以試著努力的方向

也是講師很容易能夠有所感受的部分

自己對這部分特別有感覺是因為台北市健言社畢竟是公益性社團

很多時候因為預算有限

無法提供很高額的講師費

這是硬實力上的限制

但是還是有一些社長或教育副社長能突破這種經費限制

透過各種方式熱情邀約到業界名師

對我個人來說也是在社團學到非常受用的一課

在基隆長庚這次邀課的過程中

事前的邀請卡，公文，現場的海報，事後的感謝狀

讓我充分感受到的這種熱情與專業

或許是因為去年教完的評價還不錯

今年再次被邀請到基隆長庚講課

而且今年要講兩堂

分別是學習如何學習:課程規劃與設計

還有挖掘你的談判天賦

課程規劃這個主題一般是訓練講師的

但長庚醫院這堂課的學員實務上會面對的問題都是臨床教學

會與一般培訓講師的課程有些差異

課程中做了很多開放性的討論

講師需要具備那些條件?

這些條件當中若要依序排列又是什麼條件是相對重要的?

以我來說講師的四個條件

• 講師的專業能力(看要教什麼主題，該主題的能力要很強)
• 講師願意分享的心
• 教學的技巧或技術
• 學員願意按照講師的方式去執行學習並精進

講師再怎樣厲害

上課的目的還是在於學員能把講師的專業學走

講師上課的手法，幽默感，影片，分組討論這所有的手段都僅僅是達成目的的方法之一

這些手法當然很重要

好的手法可以增進學習動機與效率

但是最終還是得檢驗學員上課後是否能把專業帶走

從此行為產生改變!