演講主題與《內在原力》這本書有關
主要是希望透過分享這本書中的一些觀念
讓家長們引導孩子學習成長
聽完演講要簡單的紀錄心得說這是一場很棒的演講很容易
但其背後要付出多少努力準備多少細節
我想真的只有當事人才清楚
這也讓我想起之前跑馬拉松的經歷
沒跑過馬拉松之前
看到其他跑者全馬破三破四其實沒有什麼感覺
開始跑之後才知道很多人持續訓練很多年
且每個月跑兩三百公里都還未必能破三
月跑300公里其實就是差不多每天要花1小時跑10公里的概念......
就算目標不是破三，想破四也沒有想像中容易
大部分沒在跑步的人並不知道要跑出那個數字要花多少心力
單純的鼓掌叫好跟充分理解背後要付出多少努力之後的讚賞
我想那種深刻的理解程度是完全不一樣的
同理
一場精采的演講聽完覺得很精彩很開心
但如果沒有準備過演講的人
可能也很難理解背後要付出多少心力吧......
所以今天的筆記會記錄的比較詳細
一場演講要怎樣聽起來很順暢
一個主題跟下一個主題之間要怎樣銜接
讓聽眾不覺得突兀又能前後呼應
適時的提問互動
用心準備的禮物
啟發思考的影片
自己以及其他人生命故事的串場
精美的簡報
各種細節都做到位
讓聽眾聽起來覺得理所當然
順順的進入心流
一個半小時很快就過去了
開場
這場演講一開始愛瑞克老師就說會送5本書給認真互動的人
那5本書是特別去找作者簽名的
超級有紀念價值
獲得的方式是透過互動小遊戲競賽
愛瑞克老師準備了一副自己做的金句樸克牌
當老師提問後只要有回答
答案不論對錯都可以得到1張
如果回答的很棒可能有機會得到2或3張
但每個人在這場演講當中最多能得到3張
(要留一些機會給其他人)
演講結束前除了自己手上的牌
也可以找其他人合作搭檔湊牌
看能不能湊成3條，同花，順子等等
牌面最大的5個人就可以得到5本書
單單開場就看到很多演講技巧的運用
過程中也看到很多用心準備
從設計遊戲互動
好幾位作者的簽名書
金句樸克牌
透過獎品及小遊戲誘發認真聽演講的動機
還有過程中觀念的傳達
限制拿牌次數讓大家分享得牌的機會
人生就是應該分享！
以及湊牌團隊合作而非單打獨鬥！
真的是很棒的開場
因為開場誘發動機是最重要的事情
沒動機就會不投入不專心進而導致沒有收穫!
雖然對參加這場演講的爸媽來說
本來就有內在動機想知道怎樣教養小孩
但如果還能透過這些互動小競賽
用回答問題以及家長間的合作進行演講
同時也可以從外部提高動機以及專注度
達成演講更好的效果
主題
以終為始
今天的演講分享了愛瑞克老師人生中的幾個故事
首先愛瑞克老師提到他在大學時去聽嚴長壽的演講
聽完之後心裡想著
我就是想要變成這樣可以幫助其他人的人
從此之後他就知道自己人生要努力的方向
而嚴長壽就是他的北極星
指引他的行事方向
這是今天第一個重點
所以老師為什麼這麼早退休？
因為他知道自己的人生目標不是賺大錢
而是要幫助其他人
他很早就靠著自己的努力工作及存錢
達到財務自由提早退休
雖然工作的時候是三倍的付出領兩倍的薪水
每天11點50分打卡下班(真的很強)
但也因為這樣拚過並且努力存錢投資
很年輕就可以把時間投入在自我實現的工作上
為什麼可以這樣？
除了目標明確
知道自己人生的目標是成為幫助其他人的人
而不是要成為賺大錢的人
我想還有就是一年看1000本書吧?
閱讀思考並改變行為
真的非常重要
另外老師雖然不是富二代
爸媽可能沒有在金錢上給予支持
但是家庭人格教育的養成對他來說非常重要
道德上的養成對他一生的幫助很大
老師在他的臉書上也提到：先看人品再看作品
我個人是完全認同這樣的說法
人品太重要了
在設定人生目標時老師還有提到一件事：天命之路不擁擠
用了一張圖片 simple but wrong；complex but right
簡單的路人人搶著走
但複雜的路雖然可能看似繞路
卻能達到真正的目標
這樣的主題或許放在這個家長演講的場子特別適合吧
爸媽要怎樣幫小孩規劃人生目標？
我覺得有小孩之後才能理解什麼叫做讓小孩多方面嘗試吧
生命影響生命
接下來放了一段的影片
一匹馬卡在泥水池裡面幾乎要被淹死了
結果被一群人發現了
當中的小弟想要救馬
人群中的大哥想了想
覺得馬可能還有救
就要大家去把馬群趕過來這個泥池
在被泥水卡住的那匹馬旁邊奔馳跑動
被卡住的馬受到其他的馬激勵
就自己奮力掙脫
逃離泥水坑了
在這個影片後
老師提問到底誰救了馬？
有慈悲心的小弟？
對判斷力，領導力執行力的大哥(有資源帶一大堆馬)
馬群(團隊)
還是那匹馬自己本身救了自己？
當然聽完大家的答案我覺得其實各種條件缺一不可
但是換一個角度思考
如果行動失敗誰會死？
生命可以影響生命
別人可以觀察到其他人需要幫忙
可以調動資源協助
可以團隊鼓舞
但是最終還是只能自己跳出泥濘
三種工作
接著老師放了一張小朋友的圖畫
上面畫了三種工作
有償工作
無償工作
自我實現工作
這張畫是參加老師舉辦的內在原力繪畫比賽得獎的小朋友畫的
剛好某次演講用到這個圖檔時小朋友也在現場
對大家來說都是驚喜！
當然小朋友在現場是得到大家滿滿的掌聲
這小朋友從小喜歡畫畫但是從來沒有得過獎
這是他第一次得獎
有這樣的經歷跟感動
應該更能知道什麼叫做自我實現！
當然說完這個故事
愛瑞克老師也說了一些他自己的故事
分享他自己如何在無償工作，有償工作及自我實現工作之間切換
比方說他自己無償舉辦台大TMBA演講
卻因為這個機緣跟曝光得到很多其他有償的機會
比方說他有個朋友長期免費幫他無償拍照
後來因為老師幫林志玲推薦書
有機會一起參加林志玲新書發表會
那個朋友有個願望是能幫林志玲拍照
也因為這個無償工作而自我實現！
雖然那位朋友無償工作幫忙拍照了好多年！
但夢想實現了！
似乎又回到那句 simple but wrong；complex but right
接著提到成功人生要有作品
可能沒辦法畫畫或寫書
但是也可以換個角度思考
自己可以在自我實現工作之餘留下什麼
甚至可以思考小孩就是自己的作品
也連結到今天的主題
爸媽聽完演講要能教會小孩內在原力的思考方式
其他小故事
老師也舉了自己中二病的故事
還有因為這樣遇到人生中的第一個貴人
直接針對老師犯錯的事情給予處罰
也讓老師反省後改過
才有後面的認真讀書考上大學等等
可能我們的小孩成長過程中也會有中二病發作的時候
但爸媽真的需要一點耐心......
還有一次收到一個台南下營大約六十歲的阿嬤的信
(念信感動到哭了)
邀請老師去幫她的媽媽(九十幾歲)演講
而且要全程用台語......
雖然沒有台語演講過
開場就跟阿公阿嬤說這場演講是幫孫子聽的
誘發阿公阿嬤的動機....
結論複習觀念
一般人認為能力越大責任越大
但老師認為責任越大能力越大
因為要承擔責任所以要訓練能力
還有一般人思考是do->have->be
做什麼事情之後，擁有什麼，然後變成什麼樣的人
但我們應該要反過來想
應該要be->do->have
想要成為怎樣的人
所以應該做什麼事情
然後就會擁有什麼
其實就是以終為始的概念
還有稻盛和夫成功方程式
熱忱*能力*思維方式
我想這也有扣回這場演講《內在原力》的主題
到底要如何才能把熱忱*能力的效果加乘上去
當然就是要靠內在原力的思維方式了
聽完後的心得
我想把演講過程詳細的紀錄下來的心情
有點類似前幾年請到許榮哲老師來社團教課的課後筆記一樣
那次也是詳細的紀錄兩小時課程的內容
特別好奇很夯的講師們的演講當中都做了什麼事情？
這兩次的經驗就是聽到很多很多老師自己的故事
且故事跟故事之間的串連很順暢
並且有跟主題做結合
而非無意義的自我行銷吹捧
這讓整個內容流程聽起來理所當然且容易記憶
當然能不能行為改變是另外一件事情
但是至少在記憶點這件事情上就是特別令人印象深刻
不過也不排除我有特別認真就是XD
但我想這也是有名的講師自帶優勢吧
有名大家就會更認真聽更容易有收穫
就會更認為老師很厲害
但比起覺得講師演講很厲害
我是更佩服要做出這種效果背後下的苦功
這樣的演講可能已經講過50場100場甚至更多
但還是要每次做調整才有辦法越來越好
然後可能大部分的故事都已經講過很多次
卻還是有這樣的熱忱全台跑透透
也能確定老師是真的找到自己的自我實現工作
不只說到也能做到
真的很棒也很幸福
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